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Con el inicio del estudio de la carrera de medicina desde el primer año en los policlínicos y consultorios de la familia, estos se convierten en pequeñas universidades, asumiendo la formación del estudiantado de ciencias médicas en el propio escenario donde desarrollará su trabajo una vez graduado, saliendo el estudiante del marco estrecho del aula universitaria, para ponerse en contacto con un sinnúmero de personas de la propia institución docente asistencial y del resto de la comunidad, que directa e indirectamente influirán en su formación instructiva y educativa. Al asumir la educación del profesional de la salud en este nuevo contexto con características tan diferentes al de las facultades universitarias, la labor formativa de valores se dificulta extraordinariamente. Las autoras del artículo han estado involucradas en este escenario docente desde sus inicios en el curso 2004-2005 y motivadas por la problemática expuesta se dedicaron durante varios meses a investigar; a través de técnicas de la investigación cualitativa como la observación, grupo focal y nominal;  con el objetivo de identificar las características fundamentales del contexto del Policlínico Universitario que influyen en el proceso formativo de valores en los estudiantes de ciencias médicas. Estas peculiaridades son expuestas y analizadas en el trabajo actual.]

Palabras Clave: [Policlínico Universitario, características, formación de valores]